最佳答案

　　考研方向及學(xué)校推薦　　一、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)(1北京大學(xué)A+ 2山東大學(xué)A+ 3復(fù)旦大學(xué)A 4哈爾濱醫(yī)科大學(xué)A 5安徽醫(yī)科大學(xué)A+ 6中山大學(xué)A 7鄭州大學(xué)A 8中南大學(xué)A 9華中科技大學(xué)A 10中國醫(yī)科大學(xué)AB+等(16個)：廣西醫(yī)科大學(xué)、西安交通大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)、四川大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、大理學(xué)院、石河子大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)、浙江大學(xué)、華北煤炭醫(yī)學(xué)院、南通大學(xué)、吉林大學(xué)B等(15個)：新疆醫(yī)科大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、汕頭大學(xué)、中國人民大學(xué)、昆明醫(yī)學(xué)院、廣東藥學(xué)院、同濟大學(xué)、武漢科技大學(xué)、寧夏醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院、蘭州大學(xué)、東南大學(xué))二、衛(wèi)生毒理(1哈爾濱醫(yī)科大學(xué)A+ 2北京大學(xué)A 3南方醫(yī)科大學(xué)A 4廣西醫(yī)科大學(xué)A 5吉林大學(xué)A 6華中科技大學(xué)AB+等(9個)：蘇州大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南華大學(xué)、東南大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、鄭州大學(xué)、四川大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)B等(9個)：華北煤炭醫(yī)學(xué)院、中南大學(xué)、山東大學(xué)、浙江大　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡介：　　以人群為研究對象，應(yīng)用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達到預(yù)防疾病增進健康延長壽命提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)�！　☆A(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢之一，是從個體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法�！　☆A(yù)防醫(yī)學(xué)是以"環(huán)境-人群-健康"為模式，以人群為研究對象，以預(yù)防為主要思想指導(dǎo)，運用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預(yù)防人類疾病發(fā)生的措施，實現(xiàn)促進健康，預(yù)防傷殘和疾病為目的的一門科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點包括:工作對象包括個體和群體，工作重點是健康和無癥狀患者，對策與措施更具積極預(yù)防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合，研究重點是環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系。　　該學(xué)科應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)手段研究人體健康與環(huán)境因素之間的關(guān)系，制定疾病防治策略與措施，以達到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，該專業(yè)日益顯示出其在醫(yī)學(xué)科學(xué)中的重要性�！　�學(xué)科課程　　主干學(xué)科:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)　　輔助學(xué)科:臨床醫(yī)學(xué)　　主要課程:　　醫(yī)用生物學(xué):理論+實習(xí)兩部分;學(xué)習(xí)細胞結(jié)構(gòu)，基因復(fù)制，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄，遺傳病;入門學(xué)科;基　　礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　無機化學(xué):理論+實習(xí)兩部分;學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的無機化學(xué);入門學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　有機化學(xué):理論+實習(xí)兩部分;學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的有機化學(xué);入門學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　醫(yī)用物理學(xué):理論+實習(xí)兩部分;學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)相關(guān)的物理學(xué);入門學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　高等數(shù)學(xué):簡單的高等數(shù)學(xué)，主要用于理解后期藥理學(xué)中的藥動學(xué)和藥代學(xué);入門學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　人體解剖學(xué):理論+實習(xí)兩部分;形態(tài)學(xué)，學(xué)習(xí)正常人體的結(jié)構(gòu);重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　組織與胚胎學(xué):理論+實踐兩部分;形態(tài)學(xué);用于學(xué)習(xí)正常人體在顯微鏡及電鏡下的結(jié)構(gòu)，胚胎的發(fā)育過程;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　生物化學(xué):理論+實踐兩部分;從分子的水平學(xué)習(xí)生命體內(nèi)的一切化學(xué)過程;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　醫(yī)學(xué)微生物學(xué):理論+實踐兩部分;學(xué)習(xí)對人有危害的微生物及其對人體形成危害的主要原因;一般學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　免疫學(xué):理論+實習(xí)兩部分;學(xué)習(xí)人體的免疫機制，后期會研究到分子水平;一般學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　生理學(xué):理論+實踐兩部分;研究正常人體得以維持正常狀態(tài)的機理、機制;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　人體機能實驗學(xué):生理學(xué)的實踐部分;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　人體寄生蟲學(xué):學(xué)習(xí)各種人類寄生蟲的生活史，對人體危害的機理，診斷及治療方法;一般學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　病理學(xué):理論+實踐兩部分;研究人體在患病狀態(tài)下的組織改變及代償機制，組織損傷的修復(fù)過程;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　藥理學(xué):理論+實踐兩部分;研究各類藥物在人體的代謝機理，作用機制，副作用;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　診斷學(xué):理論+實踐兩部分;研究疾病的診斷手法;重要學(xué)科;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　眼科學(xué):學(xué)習(xí)眼類疾病及診治;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　耳鼻喉科學(xué):了解耳鼻喉類疾病及診治;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　醫(yī)學(xué)影像學(xué):學(xué)習(xí)利用X光片、CT、B超、核磁共振等資料進行診斷的能力;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　傳染病學(xué):理論+實習(xí)兩部分;研究各類傳染病的臨床癥狀及治療方法，與流病的根本區(qū)別在于個體與群體的區(qū)別，不能混為一談;一般學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　婦產(chǎn)科學(xué):了解婦科疾病及產(chǎn)科流程;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　兒科學(xué):理論+實習(xí)兩部分;兒童的成長發(fā)育，常見病，重要病的診斷、治療;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　內(nèi)科學(xué):理論+實習(xí)兩部分;了解常見的內(nèi)科病;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　外科學(xué):理論+實習(xí)兩部分;了解常見的外科病;了解學(xué)科;臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí);　　放射防護:研究放射性物質(zhì)，放射線及其防護措施，防護效果;一般學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué):概率論與數(shù)理統(tǒng)計在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，確定相關(guān)的醫(yī)學(xué)事件是否是必然的，必然的可能性是多少;精髓學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　衛(wèi)生化學(xué):理論+實習(xí)兩部分;傾向于衛(wèi)生檢驗，主要是對未知物的定性定量;重要學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　流行病學(xué):方法學(xué);通過人群在人員、地區(qū)、時間上的健康狀態(tài)反應(yīng)差別來確定可疑的對人體有害的因素，　　在無病、病初及病中采取有效措施，控制有害因素的危害效應(yīng)，最大限度的保護人群;精髓學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　衛(wèi)生毒理學(xué):理論+實習(xí)兩部分;方法學(xué);通過動物實驗判定某化學(xué)物質(zhì)是否對人體有害，以及有害的程度及有害機理，制定化學(xué)物質(zhì)的安全接觸限值;精髓學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　環(huán)境衛(wèi)生學(xué):理論+實習(xí)兩部分;人所生活的環(huán)境中有可能對人體造成損害的各種因素的研究，提出防護措施;重點學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué):理論+實習(xí)兩部分;兩門學(xué)科的合并，分為營養(yǎng)學(xué)與食品衛(wèi)生學(xué)兩部分，營養(yǎng)學(xué)探討食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及人體的需要量，食品衛(wèi)生學(xué)重在研究食品污染的原因及有效的防護措施;重點學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué):理論+實習(xí)兩部分;研究各種職業(yè)有害因素及防護;重點學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　兒童少年衛(wèi)生學(xué):從人群的角度來研究兒童的生長發(fā)育;重點學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　婦幼保健學(xué):以婦女和兒童為對象，以保健為中心，針對婦女、兒童不同時期(胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期和婦女的青春期、生育期、節(jié)育期、更老年期)的生理、心理、社會特點和保健要求，保護和促進婦女和兒童身心健康的新型學(xué)科;重點學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí);　　社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué):把人做為一種社會動物來進行研究，探討生活在社會中的人的心理對人體健康的影響，對醫(yī)療資源進行合理規(guī)劃，實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健;重點學(xué)科;公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)習(xí)。

回答者：ksjiaoyuan2016-09-02 00:00